Le deuxième combat est de réussir à ce que l’enfant soit vu comme un enfant

Dans le monde du handicap, les gens accueillent souvent un handicap, pas forcément un enfant. On parle du diagnostic, des problèmes, des solutions à ces problèmes… mais pas de l’enfant et de ses potentialités. Cela reste vrai lorsqu’ils sont adultes.

Heureusement, il existe des exceptions. Un psychiatre a dit un jour à ma fille que j’accompagnais chez lui : « Bonjour, jeune beauté ». Ce psy avait regardé ma fille en tant qu’individu, pas en tant que malade et il avait vu sa beauté en premier. Avec lui, ça a été la première fois où ma fille est restée tranquille pendant plus d’une heure alors qu’elle ne tenait jamais en place. J’ai envie de dire à tout le monde : « Apprenez à accueillir cet enfant comme on accueille un autre enfant. Un enfant avec des capacités, un enfant en devenir ». Ne pas le faire peut avoir des conséquences pour cet enfant. Par exemple, quand un enfant souffrant d’un handicap consulte pour un problème de santé, tous les signes sont en général interprétés en fonction de ce handicap, alors que ce problème de santé peut n’avoir aucun lien. L’analyse peut se trouver faussée et la décision erronée.

Et en ce qui concerne la prise en charge du handicap, la solidarité due aux personnes fragiles ?